Pubblicazioni - SALVATORE PATERA
SALVATORE PATERA
Pubblicazioni
| Numero | Anno | Dettagli pubblicazione |
|---|---|---|
| 1 | 2024 | Contributo in atti di convegno PATERA S, MURRI S, SCOTTA D (2024) Behind digital educational poverty: third level of the digital divide as a cultural divide between students and teachers – theoretical reflections and empirical evidences from an italian case study (pp. 6322-6328). ISBN: 978-84-09-59215-9, Proceedings of 18th International Technology, Education and Development Conference (INTED) (Valencia, 4-6 march 2024), IATED, Valencia Link di riferimento |
| 2 | 2024 | Recensione in rivista PATERA S (2024) Simone M.G. (2022). Cambiamenti. Sfide e compiti educativi. Milano: FrancoAngeli: 13(2) 2023, 199-201 ISBN: ISSN: 22409580, MeTis. Mondi educativi. Temi, indagini, suggestioni Link di riferimento |
| 3 | 2024 | Articolo in rivista BRANCACCIO M, MIRAUDA D, PATERA S, ERRA U (2024) Virtual Reality Laboratories in Engineering Blended Learning Environments: Challenges and Opportunities ISBN: 1826-6223, JOURNAL OF E-LEARNING AND KNOWLEDGE SOCIETY Vol.19, No.4 (2023), pp.34-49 Link di riferimento |
| 4 | 2023 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2023) Introduzione (pp. 9-12),: in S. Patera (a cura di), Povertà educativa. Punti di riflessione e traiettorie di intervento. Perspectives on rural development, 7 / 2023 ISBN: ISBN:978-88-8305-200-2, DOI: 10.1285/i26113775n7 Link di riferimento |
| 5 | 2023 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2023) Riflessioni conclusive. Povertà educativa come povertà educante (pp. 207-213),: in S. Patera (a cura di), Povertà educativa. Punti di riflessione e traiettorie di intervento. Perspectives on rural development, 7 / 2023 ISBN: ISBN:978-88-8305-200-2, DOI: 10.1285/i26113775n7 Link di riferimento |
| 6 | 2023 | Articolo in rivista PATERA S, MARROCCO S. (2023) Education beyond differences: an analysis of European and Italian regulations for the intercultural inclusion of migrant students in schools ISBN: e-ISSN: 2179-8435, Educação por escrito, Porto Alegre, v. 14, n. 1, p. 1-31, jan.-dez. 2023 Link di riferimento |
| 7 | 2023 | Articolo in rivista RIZZO S, PATERA S, SCIRE S, DEL GOTTARDO E (2023) Distance Learning according to Special Education Teachers: pedagogical considerations and educational instructions ISBN: 1971 - 8829, JOURNAL OF E-LEARNING AND KNOWLEDGE SOCIETY Vol.19, No.2 (2023), pp.39-51 Link di riferimento |
| 8 | 2023 | Contributo in atti di convegno PATERA S, DEL GOTTARDO E, TARANTINO A (2023) Two years of Blended Synchronous Mode Learning in Higher Education. The Students’ Experience Told Through Their Metaphors: Fulantelli, G., Burgos, D., Casalino, G., Cimitile, M., Lo Bosco, G., Taibi, D. (eds) Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online. HELMeTO 2022. ISBN: 10.1007/978-3-031-29800-4_9, Communications in Computer and Information Science, vol 1779, Springer Link di riferimento |
| 9 | 2023 | Articolo in rivista PATERA S, DEL GOTTARDO E. (2023) Verso un modello di valutazione, validazione e manutenzione delle competenze acquisite in contesto non-formale. Il caso di Improteatro, Scuola Nazionale di Improvvisazione Teatrale, Education Sciences & Society, 1/2023, pp. 135-151 Link di riferimento |
| 10 | 2023 | Articolo in rivista TARANTINO A, DEL GOTTARDO E, PATERA S, (2023) Valutare la formazione esperienziale. Il caso “Sentirsi in alto mare”., Education Sciences & Society, 1/2023, pp. 118-134 Link di riferimento |
| 11 | 2023 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2023) Pobreza educacional de jovens e pobreza educacional de adultos: uma trilha de reflexão por meio de uma atividade de pesquisa e ação com estudantes universitários (pp. 298-310).: J. M. de Abreu, P. R: Padilha (coord.), Projeto extensão universitária em movimiento.Artigos produzidos durante as formações do Instituto Paulo Freire ISBN: 978-6587735-10-8, São Paulo: Instituto de Educação e Direitos Humanos Paulo Freire |
| 12 | 2023 | Contributo in atti di convegno GUILHERME A A, SCOTTA D, PATERA S (2023) Italian and Brazilian higher education support for entrepreneurship: some evidence from a comparative study (pp. 901-904). ISBN: 978-84-09-55942-8, ICERI2023 Proceedings 16th annual International Conference of Education, Research and Innovation (Seville, Spain. 13-15 November, 2023) Link di riferimento |
| 13 | 2023 | Contributo in atti di convegno PATERA S, CASOCAVALLO G, CIAMPRICOTTI M, GUILHERME A A (2023) What kind of entrepreneurship education and for whom? Some evidence from a systematic analysis of Italian higher education context (pp. 905-910). ISBN: 978-84-09-55942-8, ICERI2023 Proceedings 16th annual International Conference of Education, Research and Innovation (Seville, Spain. 13-15 November, 2023) Link di riferimento |
| 14 | 2023 | Contributo in rivista PATERA S (2023) Educational challenges in entrepreneurship training. A systematic analysis of academic initiatives in the Italian context ISBN: ISSN 2611-6561, Pedagogia oggi, 21(2), 96-106. Link di riferimento |
| 15 | 2022 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) BEARZI F, PATERA S, ROMEO FP, TARANTINO, TARSI P (2022) Snorkeling ricreativo, apprendimento esperienziale ed educazione alla pace, (pp. 132-149): in F. P. Romeo, a cura di, Corpo e metafore per l’apprendimento esperienziale Progetti, pratiche e studi di caso, Franco Angeli, Milano ISBN: 9788835145776 |
| 16 | 2022 | Articolo in rivista DEL GOTTARDO E, PATERA S (2022) PARTECIPAZIONE DELLE FAMIGLIE E CORRESPONSABILITÀ EDUCATIVA NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA: UN CASO DI STUDIO ISBN: ISSN 2532-3296, Giornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva / Italian Journal of Health Education, Sports and Inclusive Didactics - Anno 6 n. 2 - Link di riferimento |
| 17 | 2022 | Articolo in rivista PATERA S (2022) Representations and practices of inclusive acting. A methodological path and an educational activity from a case study. ISBN: ISSN 2282-6041, Italian Journal of Special Education for Inclusion, X, 1, pp. 304-318 Link di riferimento |
| 18 | 2022 | Articolo in rivista STRINGHER C, PATERA S (2022) Learning to learn: for a reflection on soft skills in a sociocultural pedagogical perspective ISBN: 2038-3282, QTimes – webmagazine, Anno XIV - n. 2, pp. 192-207, 2022 Link di riferimento |
| 19 | 2022 | Contributo in atti di convegno PATERA S (2022) Formative evaluation for improving deep learning on social and emotional competences: a case study of an in-service teacher training (pp. 6371-6380). ISBN: 978-84-09-42484-9, In L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres (eds.), Proceedings of 14th international conference on education and new learning technologies (Edulearn), (Palma de Maiorca, 04-06 luglio, 2022), IATED press |
| 20 | 2022 | Articolo in rivista PATERA S (2022) Educational poverty, digital and cultural divide: Some reflections from a case study ISBN: ISSN: 2037-0830, Research on Education and Media, vol.14, no.1, 2022, pp.93-101. Link di riferimento |
| 21 | 2022 | Contributo in atti di convegno PATERA S, RIZZO S, SCIRE S (2022) Le opinioni e i vissuti sulla didattica a distanza di un campione di studenti italiano di scuola secondaria di secondo grado. Quali indicazioni per la formazione iniziale e continua degli insegnanti (pp. 33-34).: In F. Peluso Cassese (eds). Ricerche in neuroscienze educative. Scuola, Sport e Società (31). Edizioni universitarie romane 2022 ISBN: 978-88-6022-438-5, Proceedings of Research on Educational Neuroscience Conference 2022 |
| 22 | 2022 | Articolo in rivista RIZZO S, PATERA S (2022) Le sfide formative e didattiche per la professione docente. Indicazioni da una ricerca sui vissuti in Dad di un campione di studenti di scuola secondaria di secondo grado (pp. 1-15).: https://ojs.gsdjournal.it/index.php/gsdj/article/view/534 ISBN: 2532-3296, In Giornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva / Italian Journal of Health Education, Sports and Inclusive Didactics - Anno 6 n. 1- gennaio - marzo 2022 Link di riferimento |
| 23 | 2022 | Contributo in atti di convegno PATERA S, DEL GOTTARDO E (2022) Educazione alla sostenibilità come educazione armoniosa. Le rappresentazioni di un campione di famiglie (pp. 784-796).: In Lucisano, P., Marzano, A. (a cura di) Quale scuola per i cittadini del mondo? A cento anni dalla fondazione della Ligue Internationale de l’Éducation Nouvelle. Collana SIRD Studi e ricerche sui processi di apprendimento‐insegnamento e valutazione. Atti del convegno Internazionale SIRD Roma 25‐26 novembre 2021 ISBN: 978-88-6760-902-4, Pensa Multimedia, Lecce Link di riferimento |
| 24 | 2022 | Articolo in rivista PATERA S (2022) Qualità e validità della ricerca qualitativa in educazione. Alcune riflessioni da un caso di studio: In Formazione & Insegnamento, (1) 2022, vol. 1 pp. 298-311 ISBN: ISSN 1973-4778 (print) - ISSN 2279-7505 (online) Link di riferimento |
| 25 | 2022 | Abstract in Atti di convegno PATERA S, DEL GOTTARDO E, TARANTINO A (2022) Metaphors and representations of the experience lived in blended synchronous mode learning by students of a university course. A lesson learned for teaching act from a descriptive longitudinal study” (pp. 98-100) ISBN: 978-88-99978-52-5, HELMETO 2022: 4th International Conference on Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online HELMeTO2022 Palermo, (Italy) (September 21-23, 2022) Link di riferimento |
| 26 | 2022 | Libro PATERA S (2022) Povertà educativa. Bisogni educativi interdetti e forme di esclusione ISBN: 8835146461, FrancoAngeli, Milano |
| 27 | 2022 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S, DEL GOTTARDO E. (2022) L’agire competente in contesti non formali e infor-mali. Riflessioni pedagogiche e indicazioni metodo-logiche per qualificare la figura degli youthworker (pp. 100-119): In: S. Leone, M. Della Mura (a cura di) ISBN: 9788835150985, FrancoAngeli, Milano Link di riferimento |
| 28 | 2022 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) DEL GOTTARDO E, PATERA S, TARANTINO A, ROMEO FP, DEL BIANCO N, D’ANGELO I, GIACONI C (2022) Il mindset per l’agire competente. Un modello di formazione e di valutazione a partire dal caso di “Sentirsi in alto mare” (pp. 115-131),: in F. P. Romeo, a cura di, Corpo e metafore per l’apprendimento esperienziale Progetti, pratiche e studi di caso, Franco Angeli, Milano ISBN: 9788835145776 |
| 29 | 2021 | Articolo in rivista STRINGHER C, BRITO H, PATERA S, SILVA I, CASTRO A, DAVIS C, TORTI D, HUERTA M, SCROCCA F (2021) Learning to learn and assessment: Complementary concepts or different worlds?, ISBN: 1469-5847, Educational Research, 63 (1) Link di riferimento |
| 30 | 2021 | Contributo in atti di convegno PATERA S (2021) Blended learning for competent learning: an empirical case study of "gamification in education" for the promotion of the key competence "sense of initiative and entrepreneurship, pp. 1397-1405: n L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres (eds.) ISBN: 978-84-09-31267-2, EDULEARN21 Proceedings, IATED Academy |
| 31 | 2021 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2021) Gli studenti italiani di ieri e di oggi: le loro caratteristiche secondo i docenti, (pag. 164-180).: In C. Stringher (a cura di), Apprendere ad apprendere in prospettiva socioculturale. Rappresentazioni dei docenti in sei paesi ISBN: 9788835132356, Milano: Franco Angeli Link di riferimento |
| 32 | 2021 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S, SCROCCA F, DE LEON, FERNANDEZ D (2021) Apprendere ad apprendere in Uruguay: concezioni e pratiche valutative dei docenti (pag. 244-256).: In C. Stringher (a cura di), Apprendere ad apprendere in prospettiva socioculturale. Rappresentazioni dei docenti in sei paesi ISBN: 9788835132356, Milano: Franco Angeli Link di riferimento |
| 33 | 2021 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) TORTI D: BRITO RIVERA HA, PATERA S (2021) Apprendere ad apprendere in prospettiva culturale: sviluppo di un’intervista semi-strutturata con gli insegnanti (pag. 82-100).: In C. Stringher (a cura di), Apprendere ad apprendere in prospettiva socioculturale. Rappresentazioni dei docenti in sei paesi ISBN: 9788835132356, Milano: Franco Angeli Link di riferimento |
| 34 | 2021 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) SAENZ ZAVALA F, PATERA S (2021) Sumak Kawsay e pratiche dei docenti sull’apprendere ad apprendere in Ecuador, (pag. 195-210).: In C. Stringher (a cura di), Apprendere ad apprendere in prospettiva socioculturale. Rappresentazioni dei docenti in sei paesi ISBN: 9788835132356, Milano: Franco Angeli Link di riferimento |
| 35 | 2021 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2021) Povertà educativa. Apprendimento e partecipazione da una prospettiva culturale, (pag. 135-161): ) in Leone, S. Caramiello, L. (a cura di). Cittadinanza creativa. Giovani, partecipazione, innovazione, educazione ISBN: 9788835133438, Milano: Franco Angeli Link di riferimento |
| 36 | 2021 | Articolo in rivista GRANGE T, PATERA S (2021) Formative evaluation to support the development of the deep dimension of acting with competence. A case study (pag. 47-61).: Evaluation, feedback, equity: a challenge in education ISBN: ISSN 2038-9442, ISSNe 2284-015X, Education Science, Society, Volume 12, No. 2 Doi: 10.3280/ess2-2021oa12430 Link di riferimento |
| 37 | 2020 | Curatela ELLERANI P, PATERA S (2020) El modelo pedagógico-didáctico “expansivo” de las escuelas de Guayaquil.: Una investigación cultural sobre prácticas implícitas y guía para la innovación pedagógica-didáctica. ISBN: 978-9942-09-XXX-X, Quito: Abya Yala |
| 38 | 2020 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2020) Metodología de investigación, análisis y resultados (p. 105-210): in Ellerani, S. Patera (2020). El modelo pedagógico-didáctico “expansivo” de las escuelas de Guayaquil Una investigación cultural sobre prácticas implícitas y guía para la innovación pedagógica-didáctica. ISBN: 978-9942-09-XXX-X, Quito: Abya Yala |
| 39 | 2020 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2020) Partecipazione e dialogo interculturale (p. 73-96).: in F. Bochicchio, A. Traverso (a cura di) Didattica interculturale. Criteri, quadri, contesti e competenze. ISBN: 978-88-67355-44-0, Lecce: Libellula University Press |
| 40 | 2020 | Contributo in rivista PATERA S (2020) Gli studenti di ieri e di oggi secondo i loro docenti. Evidenze qualitative dal progetto “Apprendere ad apprendere in Italia, Europa e in America Latina” (p.1-42) ISBN: ISSN: 2611-5719, Collana WORKING PAPERS INVALSI N. 54/2020 Link di riferimento |
| 41 | 2020 | Contributo in rivista PATERA S, SILVA SILVA I, SÁENZ ZAVALA F (2020) Aprender a aprender en documentos normativos de los seis países participantes en un estudio internacional. Una profundización crítica desde Ecuador y México (p. 225-233) ISBN: ISSN: 0210-2773, Aula Abierta, Vol. 49, N° 3 Link di riferimento |
| 42 | 2020 | Articolo in rivista CASTRO ZUBIZARRETA A, PATERA S, FERNANDEZ D (2020) ¿Cómo o aprenden las generaciones Z y Alpha desde la perspectiva docente? Implicaciones para desarrollar la competencia aprender a aprender (p. 279-285) ISBN: ISSN: 0210-2773, Aula Abierta, Vol. 49, N° 3 Link di riferimento |
| 43 | 2020 | Monografia o trattato scientifico ELLERANI P, PATERA S (2020) Il modello pedagogico-didattico "espansivo" delle scuole salesiane in Ecuador.: Una ricerca culturale sulle pratiche quotidiane dei docenti. Dall'implicito all'esplicito. ISBN: 978-88-6081-711-2, Roma: Armando |
| 44 | 2019 | Contributo in rivista DEL GOTTARDO, PATERA S (2019) Building a shared culture of the teaching-learning relationship. The case study of a LLP project ISBN: ISSN: 2039-4039, Formazione, Lavoro, Persona, anno IX, 26/2019 |
| 45 | 2019 | Abstract in Atti di convegno SOLÓRZANO MARTÍNEZ F, SÁENZ ZAVALA F, MOSCOSO MERCHÁN V F, CÁRDENAS TAPIA J A, PATERA S (2019) Dimensión cultural del aprender a aprender caso ecuador: análisis preliminar ISBN: 9789591641953, XXXVII CONGRESO INTERAMERICANO DE PSICOLOGÍA (CIP2019) |
| 46 | 2019 | Abstract in Atti di convegno STRINGHER C, BRITO RIVERA H A, PATERA S, TORTI D, HUERTA M (2019) Aprender a aprender en sociedades latinoamericanas y en Italia: lecciones aprendidas desde un estudio cualitativo ISBN: 9789591641953, XXXVII CONGRESO INTERAMERICANO DE PSICOLOGÍA (CIP2019) |
| 47 | 2019 | Abstract in Atti di convegno STRINGHER C, BRITO RIVERA H A, PATERA S, TORTI D, HUERTA M (2019) Aspectos metodológicos de un estudio cualitativo sobre aprender a aprender y resultados iniciales italianos ISBN: 9789591641953, XXXVII CONGRESO INTERAMERICANO DE PSICOLOGÍA (CIP2019) |
| 48 | 2019 | Abstract in Atti di convegno STRINGHER C, BRITO RIVERA H A, PATERA S, TORTI D, HUERTA M (2019) Aprender a aprender en Latinoamèrica e Italia: desafíos de un estudio cualitativo ISBN: 9789591641953, XXXVII CONGRESO INTERAMERICANO DE PSICOLOGÍA (CIP2019) |
| 49 | 2019 | Brevetto PATERA S, GENNARO A, MINELLI P M (2019) Metodo diagnostico per definire trattamenti probiotici/prebiotici e piani alimentari finalizzati al ripristino dell'eubiosi intestinale ISBN: Domanda numero: 102019000017459, Data di presentazione: 27/09/2019. |
| 50 | 2019 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERAS, SALGADO J P (2019) Los laboratorios de juego. Espacios de reflexión y generación de competencias (p.139-150).: en A. Torres-Toukoumidis, L. M. Romero-Rodríguez y J. P. Salgado-Guerrero (Eds.), Juegos y sociedad: desde la interacción a la inmersión para el cambio social. ISBN: 978-14-56271-70-1, México City: McGraw Hill |
| 51 | 2019 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2019) Il Progetto di ricerca-azione partecipativa “La Casa”. Verso un modello di Early Childhood Education in Pakistan (p. 165-180).: in M. G. Simone (a cura di), Lo sguardo. Percorsi per l’educazione dell’infanzia ISBN: 978-88-61944-26-8, Bari: Progedit |
| 52 | 2019 | Contributo in atti di convegno PATERA S (2019) Learning to Learn. A Quali-Quantitative Comparative Analysis of Curricula and Education Systems for Mandatory Education in Italy, Spain and Latin America (p. 82-89) ISBN: 978-88-944888-0-7, Proceedings of the 1st International Conference of the Journal Scuola Democratica EDUCATION AND POST-DEMOCRACY (5-8 June 2019 Cagliari Italy) Link di riferimento |
| 53 | 2019 | Contributo in rivista PATERA S (2019) Life skills, non-cognitive skills, socio-emotional skills, soft skills, transversal skills: come orientarsi? Un'analisi dei principali documenti prodotti dalle organizzazioni internazionali ISBN: ISSN: 1129-731X, Scuola democratica, Bologna: Il Mulino Link di riferimento |
| 54 | 2018 | Contributo in rivista SALGADO J P, PATERA S (2018) Nuevos indicadores de producción del conocimiento en la universidad desde una nueva cultura de la evaluación que promueve innovación social. Caso Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador (pp. 113-136) ISBN: ISSN: 0257-4314, Revista Cubana de Educación Superior, vol. 36 (3) La Habana Link di riferimento |
| 55 | 2018 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2018) Valorizzare le differenze nella prospettiva dell’agire interculturale (p. 25-50): in Paparella, N. (a cura di), Tempo Imperfetto ISBN: 978-88-6194-398-8, Bari: Progedit |
| 56 | 2018 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2018) L’università come organizzazione che apprende. Il ruolo del management didattico (p. 27-42): in Sorrentino, C. (a cura di) Contesti, presenze, responsabilità ISBN: 978-88-9326-209-5, Napoli: Giapeto |
| 57 | 2018 | Contributo in rivista PATERA S (2018) Learning to learn in Latin America: A quali-quantitative comparative analysis of national curricoli and educational systems of compulsory education in Latin America (p. 1-56) ISBN: ISSN: 2611-5719, Collana WORKING PAPERS INVALSI N. 32/2018 Link di riferimento |
| 58 | 2018 | Contributo in rivista PATERA S (2018) Tra “il dire e il fare” nella relazione insegnamento-apprendimento. Un caso di studio sulle rappresentazioni degli insegnanti in formazione iniziale ISBN: ISSN: 1973-4778, Formazione & Insegnamento XVI (3) Link di riferimento |
| 59 | 2018 | Contributo in rivista PATERA S, DEL GOTTARDO E (2018) Mindset: progetto di ricerca intervento per lo sviluppo della competenza “senso di iniziativa e imprenditorialità” nel territorio della Provincia di Taranto (pp. 179-197): Numero speciale per il Seminario Internazionale Genere, educazione e processi trasformativi Organizzato dall’Italian Transformative Learning Network con il patrocinio del Dipartimento di Scienze Umane e Sociali dell’Università della Valle d’Aosta - Université de la Vallée d'Aoste ISBN: ISSN: 2240-7758, Educational Reflective Practices, Anno 8, n° 1/2018, Franco Angeli |
| 60 | 2017 | Monografia o trattato scientifico COLAZZO S, MANFREDA A, PATERA S (2017) La comunità che apprende. Aspetti epistemologici, metodologici e valutativi (p. 31-100) ISBN: 978-88-8406-144-7, Melpignano: Amaltea |
| 61 | 2017 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2017) Una tensione epistemologica e una riflessione metodologica a vent’anni dalla morte e cent’anni dalla nascita di Paulo Freire: quale eredità e quale progetto? (p.55-72): in Ellerani P., Ria D. (a cura di) Paulo Freire pedagogista di comunità: libertà e democrazia in divenire. ISBN: 978-88-8305-133-3, Lecce: Università del Salento – Coordinamento SIBA |
| 62 | 2017 | Contributo in atti di convegno PATERA S, ELLERANI P (2017) Oltre la classe. L'ecosistema di Apprendimento Capacitante all'Università Politecnica Salesiana (Ecuador): in Rui, M. (a cura di), Design the Future! ISBN: 978-88-97752-89-9, Proceedings della Multiconferenza EMEMITALIA2016 “Teach Different!”, promosso da Società Italiana e-learning e Società italiana Educazione Mediale (Modena, 07-09/09/2016) |
| 63 | 2017 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2017) Agrobiodiversità e politiche dei beni comuni: la sfida educativa della capacitazione sociale e istituzionale (p. 55-64).: in AA.VV. OR.VI. Una storia di qualità Tra Disciplinare e (In)disciplinati ISBN: 978-88-8406-148-5, Melpignano: Amaltea |
| 64 | 2017 | Contributo in atti di convegno SALGADO J P, PATERA S, ELLERANI P, SÀENZ F (2017) Crea-Minka Allargare i contesti di apprendimento attraverso la tecnologia all’Università Politecnica Salesiana (Ecuador): in Rui, M. (a cura di). Design the Future! ISBN: 978-88-97752-89-9, Proceedings della Multiconferenza EMEMITALIA2016 “Teach Different!”, promosso da Società Italiana e-learning e Società italiana Educazione Mediale (Modena, 07-09/09/2016) |
| 65 | 2017 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2017) Hacia una comunidad académica que reflexiona. Retomando la función social de la estadística orientada a los usuarios de la UPS, (p. 31-39): en AA.VV., Análisis de la UPS en Cifras 2016, Secretaría Técnica de Estadística ISBN: 978-9978-10-247-3, Quito: Abya Yala |
| 66 | 2017 | Contributo in rivista PATERA S (2017) Los retos de la innovación educativa para la innovación social, Algunos casos de estudios internacionales (pp. 1-18): (Coord.) Núcleo de Estudos e Pesquisa em Trabalho, Saúde e Intersetorialidade/PPGSS/ da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul/PUCRS (19-20/10/2017 Porto Alegre – Brasil) ISBN: ISSN: 2358-0135, Porto Alegre: EDIPCURS Link di riferimento |
| 67 | 2017 | Contributo in rivista PATERA S, DEL GOTTARDO E (2017) Spin-offs of the Third Mission and social innovation: the case study of the research–training–intervention project of Geodata Ltd (p. 19-25) ISBN: ISSN: 2037-0830, Research on Education and Media. Vol. 8, Issue 2 Link di riferimento |
| 68 | 2017 | Abstract in Atti di convegno PATERA S (2017) Aprender a aprender y el papel de las competencias. Un análisis comparativo de los currículos y de los sistemas de instrucción obligatoria en América Latina ISBN: 978-607-96539-5-8, XXXVI CONGRESO INTERAMERICANO DE PSICOLOGÍA (CIP2017) Link di riferimento |
| 69 | 2016 | Contributo in rivista PATERA S (2016) (Par. 2) Le fasi della Investigación-Acción Participativa sistémica (IAP-s), (Par. 3) Il modello Pilota EDAC: in P. Ellerani, S. Patera, F. Sàenz Zavala, “Ecosistema de Aprendizaje que Capacite (EDAC): Il caso della Universidad Politècnica Salesiana (Ecuador) ISBN: ISSN: 1828-4582, Nuova Secondaria, N°Oct/16, Brescia: Ed. La Scuola |
| 70 | 2016 | Contributo in rivista BOTTASSO N, PATERA S (2016) La dinámica “Cuerpo Común” como herramienta para el desarrollo endógeno de la comunidad indígena Shuar Yawi, Gualaquiza, Ecuador (p. 31-48) ISBN: ISSN: 1390-3837, Universitas, XIV (25) Link di riferimento |
| 71 | 2016 | Contributo in rivista PATERA S (2016) La cultura como un proyecto educativo de una narración compleja ISBN: ISSN: 2341-3255, RESED Revista de Estudios Socioeducativos, N°4 2016 Link di riferimento |
| 72 | 2016 | Contributo in rivista PATERA S (2016) El sistema salud en la complejidad contemporánea. cuestiones epistemológicas y implicaciones metodológicas ISBN: ISSN: 0102-1001, Boletim da Saúde. Secretaria de Estado da Saúde do Rio Grande do Sul, Escola de Saúde Pública, v.25, n.1 Link di riferimento |
| 73 | 2016 | Contributo in rivista PATERA S (2016) Capacitación social e institucional en la gestión de la agro-biodiversidad: Evaluación sobre un caso de estudio internacional ISBN: ISSN: 1315-2378, Boletim da Saúde. Secretaria de Estado da Saúde do Rio Grande do Sul, Escola de Saúde Pública, v.25, n.1 Link di riferimento |
| 74 | 2016 | Contributo in atti di convegno PATERA S (2016) Participatory evaluation to outline guidelines for an e-learning model into university courses. The case of “flipped classroom x Moocs” project. ISBN: 978-84-608-8860-4, Proceedings EDULEARN 2016: 8th International Conference on Education and New Learning Technologie Link di riferimento |
| 75 | 2016 | Contributo in rivista PATERA S, SALGADO J P, SÁENZ F (2016) Participatory Action-Research in a systemic framework for improving Social Innovation. The case study of Centro Audiovisual Don Bosco (UPS-Ecuador) (p. 13--21) ISBN: ISSN: 1826-6223, Journal of e-Learning and Knowledge Society, v.12, n.1 Link di riferimento |
| 76 | 2016 | Schede di catalogo, repertorio o corpus PATERA S (2016) La ricerca-azione (p. 32): in C. Colazzo, L. Binanti (a cura di), Istituzioni di pedagogia e didattica. Manuale dell'attualità educativa e sociale ISBN: 978-88-9190-167-5, Milano: Pearson |
| 77 | 2016 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2016) Evaluar, aprender, mejorar. El caso de estudio de un proyecto de inclusión social (pp. 211-224): en M. I. Barros Bellini, P. T. Scherer (eds.), Intersetorialidade e políticas sociais: educação na saúde ISBN: 978-85-397-0821-5, Porto Alegre: EDIPUCRS |
| 78 | 2016 | Contributo in rivista PATERA S (2016) Capacitación social e institucional en la gestión de la agro-biodiversidad: Evaluación sobre un caso de estudio internacional ISBN: ISSN: 1315-2378, Revista del CLAD Reforma y Democracia, n° 64, febrero 2016 Link di riferimento |
| 79 | 2016 | Breve introduzione COLAZZO S, CONTENTI F, DEL GOTTARDO E, LAURIOLA V M, PAOLONI L, PATERA S, GONZÀLVEZ PÉREZ V (2016) Introduzione: in S. Colazzo (a cura di), Agrobiodiversità e management dei beni comuni. Percorsi di ricerca e proposte di intervento per una pedagogia di comunità ISBN: ISBN 978-88-6866-105-2, Napoli: Guida |
| 80 | 2016 | Monografia o trattato scientifico COLAZZO S, DEL GOTTARDO E, PATERA S (2016) Insegnamento vs. Apprendimento. A proposito del progetto Valeria Plus. (p. 31-170) ISBN: 978-88-8406-145-4, Melpignano: Amaltea |
| 81 | 2016 | Monografia o trattato scientifico PATERA S (2016) Apprendimento e partecipazione nella complessità contemporanea. ISBN: 978-88-97748-85-4, Monza: Libraccio Editore |
| 82 | 2016 | Monografia o trattato scientifico PATERA S (2016) Il dibattito pedagogico sulla partecipazione tra comunità e istituzioni ISBN: 978-88-97748-85-5, Monza: Libraccio Editore |
| 83 | 2016 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2016) Valutazione, apprendimento, partecipazione: Una ricostruzione epistemologica e una proposta metodologica, (p.180-188).: in C. Colazzo, L. Binanti (a cura di), Istituzioni di pedagogia e didattica. Manuale dell'attualità educativa e sociale ISBN: 978-88-91901-67-5 |
| 84 | 2016 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2016) Evaluar, aprender, mejorar. El caso de estudio de un proyecto de inclusión social (p. 211-224): en M. I. Barros Bellini, P. T. Scherer (eds.), Intersetorialidade e políticas sociais: educação na saúde ISBN: 978-85-397-0821-5, Milano: Pearson |
| 85 | 2016 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2016) Edoc@Work 3.0: Valutare la formazione mediata dalle tecnologie. Alcuni criteri di ricerca e di intervento a partire dai risultati delle principali meta-analisi (p. 86-96): in Pace R., Mangione G. R., Limone P. (a cura di). Dimensione didattica, tecnologica e organizzativa. La costruzione del processo di innovazione a scuola ISBN: 978-88-917-3412-9, Milano: Franco Angeli |
| 86 | 2015 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2015) Agrobiodiversità e management dei beni comuni. La sfida educativa della capacitazione sociale e istituzionale (p. 64-85): in S. Colazzo (a cura di), Agrobiodiversità e management dei beni comuni. Percorsi di ricerca e proposte di intervento per una pedagogia di comunità ISBN: 978-88-6866-105-2, Guida: Napoli |
| 87 | 2015 | Contributo in atti di convegno PATERA S (2015) Una valutazione dinamica della sperimentazione condotta in Edoc@Work (p. 161-164): in M. Rui, L. Messina, T. Minerva, (a cura di) Teach Different! ISBN: 978-88-97752-60-8, Genova: Genova University Press |
| 88 | 2014 | Contributo in atti di convegno PATERA S (2014) The Participatory Action–Research process in a systemic framework (RAP-s) for facilitating/monitoring organizational learning in Innovars (par. 2) and RAP- s. A first step towards results (par. 3) (p. 259-265): in A. Corallo, R. Bray, F. Errico, S. Patera, Innovars: A path for building and cultivating a learning community ISBN: 978-3-938137-57-4, International Science - to - Business Marketing Conference on Cross Organizational Value Creation, Münster: Fachhochschule |
| 89 | 2014 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2014) La dimensione metodologica: valutare interventi formativi nella prospettiva della capacitazione (p.157-172): in L. Binanti, (a cura di), La capacitazione in prospettiva pedagogica, Collana “Ontologie Pedagogiche” n°3 diretta da U. Margiotta ISBN: 978-88-6760-202-5, Lecce: Pensa Multimedia |
| 90 | 2014 | Contributo in rivista PATERA S (2014) Promuovere competenze tra apprendimento e partecipazione. Il caso del Laboratorio Interdisciplinare Unisalento (par 3): in S. Colazzo, S. De Rubertis, M. Labianca, S. Pollice, Un laboratorio di educazione alla partecipazione: una sperimentazione tra pedagogia e geografia. 57° Convegno nazionale AIIG, Sanremo, (25-28 Sept. 2014) ISBN: ISSN: 2280-9856, 57° Convegno nazionale AIIG, Sanremo, 25-28 Sept. 2014, Liguria Geografia, Anno XVI°, num. 12 |
| 91 | 2013 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2013) Progettare e valutare la partecipazione: il contesto “Senza Scarti”, (p. 57-84): in Colazzo S., (a cura di), Valutare per progettare. Il caso di studio del progetto “Senza scarti” ISBN: 978-88-6866-031-4, Napoli: Guida Editore |
| 92 | 2013 | Contributo in atti di convegno PATERA S, COLAZZO S, MANFREDA A, DEL GOTTARDO E (2013) Evaluación que aprende un caso de estudio, (p. 1402-1406): in Rodríguez Cabrero Gregorio (dir.), Arriba Ana, Carrasco Concha, De la Cruz Omar, Gentile Alessandro, Mancha Luis, Marbán Vicente (eds.), "Las políticas sociales entre crisis y post-crisis" ISBN: 978-84-616-7693-4, Las políticas sociales entre crisis y post-crisis", University of Alcalá Press: Alcalá de Henares |
| 93 | 2013 | Voce (in dizionario o enciclopedia) PATERA S (2013) La formazione partecipata, (p. 65-77): in F. Bochicchio (a cura di), Agire Didattico, Manuale per l'insegnamento ISBN: 978-88-350-3065-2, Brescia: Editrice La Scuola Link di riferimento |
| 94 | 2013 | Contributo in rivista PATERA S, DEL GOTTARDO E (2013) Community and institutional capability: sharing a social contract on environmental issue in the South of Italy (p. 123-132) ISBN: ISSN: 2201-6333, International Journal of Education and Research (IJER), Vol. 1 No. 12, 2013, Adelaide, Australia |
| 95 | 2013 | Contributo in rivista PATERA S (2013) La complessità della filiera del pomodoro e le sfide della contemporaneità (p. 599-603) ISBN: ISSN: 1828-4698, Diritto e giurisprudenza agraria, alimentare e dell'ambiente, n.10, ottobre 2012 - ANNO XXI, Ed. Tellus, Roma |
| 96 | 2013 | Monografia o trattato scientifico PATERA S (2013) L’emergenza della partecipazione e le sfide educative al cambiamento sociale, Tesi dottorato di ricerca in Pedagogia dello sviluppo (XXV°) |
| 97 | 2013 | Curatela COLAZZO S, DEL GOTTARDO E, PATERA S, MANFREDA A, MARGIOTTA A, VENDOLA N, FRATOIANNI N (2013) Valutare per progettare. Il caso di studio del progetto “Senza scarti” ISBN: 978-88-6866-031-4, Napoli: Guida Editore |
| 98 | 2012 | Contributo in atti di convegno PATERA S (2012) Agro-biodiversity and management of the commons goods: the role of community and social pedagogy, (p. 131-142) ISBN: 978-618-5009-04-5, International Conference on Education, Samos Island |
| 99 | 2011 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2011) Il sistema salute, valutazione di efficacia e criteri di intervento, (p. 125-140): in M. Minelli, A. Perucca, M. G. Simone (a cura di), Una nuova cultura per la pratica medica ISBN: 978-88-905439-0-6, Lecce: Ed. Solidarietà |
| 100 | 2011 | Contributo in atti di convegno PATERA S, DEL GOTTARDO E (2011) Situated knowledge and everyday practices for a shared vision in the participated evaluation - planning, (p. 213-228) ISBN: 978-960-466-079-7, International Conference on Education, Samos Island |
| 101 | 2010 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2010) Coprogettare e covalutare. Le sfide della complessità nell’approccio partecipativo: in S. Colazzo (a cura di), Attori, contesti e metodologie della valutazione dei processi formativi in età adulta ISBN: 978-88-8406-118-8, Melpignano: Amaltea |
| 102 | 2010 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2010) Pedagogia di comunità tra partecipazione e sviluppo locale: n AA.VV. In media res. Studia resoviensia in lingua et litteris ISBN: 978-83906551-1-6, Rzeszòw: Wydawnictwo Promar-International |
| 103 | 2010 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2010) Apprendimento e partecipazione. Riflessioni per un welfare partecipativo (p. 131-140): in S. Colazzo (a cura di), Attori, contesti e metodologie della valutazione dei processi formativi in età adulta ISBN: 978-88-8406-118-8, Melpignano: Amaltea |
| 104 | 2009 | Monografia o trattato scientifico COLAZZO S, PATERA S (2009) Verso un’ecologia della partecipazione. (p. 49-121) ISBN: 978-88-84061-05-8, Melpignano: Amaltea |
| 105 | 2009 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2009) El equívoco de la participación, da un diario cubano (p. 528-545): in A.V. Nufrio (a cura di), Cohabitar, diseño i arquitectura en el marco de la cooperación ISBN: 613-6935-5, Barcelona: Ed. Territorios y Acciones |
| 106 | 2009 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2009) Immaginare il cambiamento. La lezione di C. W. Mills, (p. 93-113): in S. Colazzo, (a cura di), Apprendimento esperienziale, apprendimento per metafore, outdoor training ISBN: 978-88-8406-117-1, Lecce: Ulpiapress, Università del Salento |
| 107 | 2008 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2008) Gli strumenti per l’analisi e l’elaborazione dei dati (p. 129-142): in F. Bochicchio, A. Manfreda (a cura di), Cultura della governance e sviluppo locale. Una ricerca sul campo ISBN: 978-88-8406-107-2, Melpignano: Amaltea |
| 108 | 2008 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2008) La lettura dei dati (p. 151-180): in F. Bochicchio, A. Manfreda (a cura di), Cultura della governance e sviluppo locale. Una ricerca sul campo ISBN: 978-88-8406-107-2, Melpignano: Amaltea |
| 109 | 2008 | Contributo in rivista PATERA S (2008) Città in controluce: La Habana tra osservazione e partecipazione (p. 48-51) ISBN: 0392-2014, AR (Rivista dell’Ordine degli architetti di Roma e del Lazio) n°76 Link di riferimento |
| 110 | 2008 | Monografia o trattato scientifico PATERA S (2008) Salento: Scenari della diversità: Possibili sguardi e nuove dissolvenze per un approccio poicentrico allo studio del fenomeno turistico. ISBN: 978-88-8406-103-4, Melpignano: Amaltea |
| 111 | 2008 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2008) Le rappresentazioni dell’orientamento, (p. 69-121): in M.G. Celentano (a cura di) Le parole dell’orientamento ISBN: 978-88-95612-09-6, Bari: Ed Favia |
| 112 | 2008 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2008) Aspetti e sospetti nella pratica dell’orientamento (p. 15-21): in A. Farì (a cura di) L’arte di orientarsi. La formazione artistica e culturale per lo sviluppo di una cultura dell’orientamento ISBN: 978-88-8406-110-2, Melpignano: Amaltea |
| 113 | 2008 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2008) L’ipotesi di ricerca (p. 75-96): in F. Bochicchio, A. Manfreda (a cura di), Cultura della governance e sviluppo locale. Una ricerca sul campo ISBN: 978-88-8406-107-2, Melpignano: Amaltea |
| 114 | 2008 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S, ROMEO F P (2008) Il metodo etnografico nella ricerca sociale (p. 109-114): in F. Bochicchio, A. Manfreda (a cura di), Cultura della governance e sviluppo locale. Una ricerca sul campo ISBN: 978-88-8406-107-2, Melpignano: Amaltea |
| 115 | 2006 | Curatela PATERA S (2006) Il Salento e le sue specificità territoriali. Un sistema turistico nascente?: Quaderni di Sociologia del Turismo n°1 ISBN: 978-88-89543-14-6, Napoli: Scriptaweb |
| 116 | 2006 | Contributo in volume (Capitolo o Saggio) PATERA S (2006) Analisi del contenuto su dati primari (p. 38-166): in E. Nocifora, Il Stl dei Monti Picentini ISBN: 978-88-89543-13-9, Napoli: Scriptaweb |